南京旗艦館
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最新課表
授權課程
《唐詩功夫》 爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。 《元日》的故事，帶孩子感受新年的氛圍與環境，也更加懂得觀察生活的細節，「處處皆學問」就是我們希望孩子從練習功夫的過程中，學到的第一個觀念。 《元日》說的是一年的開始，也是開啟我們練功夫的第一個篇章，無論練功夫練了多久，都不要忘記一開始的熱忱與喜悅喔！
《唐詩功夫》 鵝，鵝，鵝， 曲項向天歌。 白毛浮綠水， 紅掌撥清波。 唐朝的駱賓王，年僅七歲就寫下《詠鵝詩》，我們告訴小朋友：「不要小看自己！」小小年紀也能有大成就，人小也能志氣高！建立「自信」，讓孩子藉由觀察、模仿「鵝」的姿態，開啟身體的模仿學習機制，同時帶領孩子貼近大自然，延伸尊重、愛護大自然。
《唐詩功夫》 春眠不覺曉， 處處聞啼鳥。 夜來風雨聲， 花落知多少。 《春曉》在敘述詩人孟浩然賴床的故事，他賴在被窩裡，聽鳥鳴叫，回想昨夜裡似乎下了雨，不曉得打落了多少花。小朋友，趕快起床，去看看地上的花、風雨過後的景象吧！
《唐詩功夫》 清明時節雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。 小朋友對於清明節的印象是什麼呢？回鄉掃墓、祭祖，表達思念家人之情，《清明》詩句中的景象，提醒告訴我們要好好珍惜親人。 「清明時節雨紛紛」，從這句話裡面，我們看到了清明節那天的節氣，下著小雨。我們就來模仿《清明》詩句中，正在趕路「行人」吧！他在綿綿細雨中撐著雨傘，向一個小童詢問哪裡有可以休息的小店？
《唐詩功夫》 慈母手中線， 遊子身上衣， 臨行密密縫， 意恐遲遲歸， 誰言寸草心， 報得三春暉。 《遊子吟》訴說孩子長大之後離開溫暖的家，獨自出遠門，讓媽媽時時刻刻牽掛。教育重點在於，帶領孩子充分明白父母的養育之恩，在朗誦詩詞的過程中，讓孩子時時記得「孝順」的重要。品格教育的時代來臨，應帶領孩子們體會「感恩」，也懂得「珍惜」！
《唐詩功夫》 鋤禾日當午， 汗滴禾下土， 誰知盤中飧， 粒粒皆辛苦。 《憫農詩》以功夫動作模仿農夫耕作的姿態，獨立步稻草人、歇步挖地瓜、併步砸拳拿起碗盤吃飯、詠春拳幫爸爸媽媽洗碗…融合各種功夫招式，呈現多元活潑特色的唐詩功夫新意境。
《唐詩功夫》 離離原上草， 一歲一枯榮。 野火燒不盡， 春風吹又生。 體會「堅毅」，給予孩子正確的榜樣－「小草」，告訴孩子，可以時時觀察身邊、腳旁不引起眼的小草，學習堅忍不拔的小草精神，就算遇到挫折，也要不屈不撓，勇敢地站起來，繼續成長茁壯！強化「觀察」細節的重要性，告知孩子們，不僅要學習偉大的事物，也要注意小細節，發現這個世界上，其實有許多值得效法的精神。
《唐詩功夫》 白日依山盡， 黃河入海流， 欲窮千里目， 更上一層樓。 《登鸛雀樓》描寫浩瀚湍流入海的黃河，和普照天下的太陽一樣。我們或許無法一眼望穿盡頭，但只要不氣餒、借力使力，樓不夠高，再找更高的樓挑戰，永不懈怠，一定有成功的一天。《登鸛雀樓》，特別注重雙手出拳的動作，代表奮力不懈，而雙腳則以充滿行動力的弓箭步及穩如泰山的騎馬式為基礎，既能守又能攻。
《唐詩功夫》 銀燭秋光冷畫屏， 輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水， 臥看牽牛織女星。 《秋夕》是一首很美麗的詩。涼爽的秋天夜晚，在院子裡手持小扇隨著飛舞的螢火蟲跑跑跳跳，累了就躺下來看著天上的牛郎織女星，精雕細琢的屏風在白色燭光的映照下呈現一片濃濃的秋意，看得出這是一戶富裕人家優閒的生活風情。
《唐詩功夫》 床前明月光， 疑是地上霜， 舉頭望明月， 低頭思故鄉。 《靜夜思》是一首讓小朋友朗朗上口的詩，文字淺白、內容簡單。透過鶴拳、八極拳的呈現，唐詩功夫《靜夜思》動作豐富，推窗指月亮，模擬地上結霜雙腳打滑，手腳並用，好不忙碌。
《唐詩功夫》 紅豆生南國， 春來發幾枝， 勸君多採擷， 此物最相思。 《相思》，詩人王維描寫友情，他與好朋友雖然分隔兩地，但仍透過寫詩表達思念 。「春來發幾枝」，描寫植物發芽，來表達對朋友無盡的關切與祝福。於是《相思》裡有雙臂打開、抬腳、踹腿的動作，這個姿態像極了一棵樹，象徵枝葉勃發的生命力。
《唐詩功夫》 月黑雁飛高， 單于夜遁逃。 欲將輕騎逐， 大雪滿弓刀。 《塞下曲》是描寫夜間的戰爭，以騎馬勢展現以靜制動，緊接著一個高難度的跳躍，模擬敵方的動靜驚動了在樹上棲息的鳥，揭開了一連串非常刺激的發展，以翻滾象徵敵人逃跑，再以騎馬勢加上手勢，飛奔追逐。結束的靜止，感受大雪紛飛、遮蔽視線、已經看不清雙方打鬥的情形。
《正氣武學》 天地有正氣，雜然賦流形。 下則為河嶽，上則為日星。 於人曰浩然，沛乎塞蒼冥。 皇路當清夷，含和吐明庭。 時窮節乃見，一一垂丹青。
《正氣武學》 練拳不練功，到老一場空。 師父領進門，修行在個人。 學道容易修道難， 學拳容易改拳難。 一日練，一日功； 一日不練十日空。 拳練百遍，身法自現。 拳練千遍，其理自見。
《正氣武學》 弟子入則孝， 出則弟，謹而信， 汎愛眾，而親仁。 行有餘力，則以學文。
《正氣武學》 夫君子之行， 靜以修身，儉以養德， 非澹泊無以明志， 非寧靜無以致遠。 夫學須靜也，才須學也， 非學無以廣才，非志無以成學。 淫慢則不能勵精， 險躁則不能治性。 年與時馳，意與日去， 遂成枯落，多不接世， 悲守窮廬，將復何及！
家長見證
品學兼優的子鈞
我是子鈞，我在武林文創學功夫，我是品學兼優的好孩子！
今日主角：子鈞
在武林習武年資：四年
爸爸媽媽說：
子鈞小時候身體不好，有氣喘，所以當初是他自己提出想要學習武術的意願。
自從子鈞開始來武林文創學武術之後，身體變健康了，比較少感冒，很明顯看醫生次數減少了。
習武之後行為變得規律，爸爸媽媽要求他做的事，他越來越能夠配合做到。而且子鈞的品性一直維持在很好的狀態，這是學習武術的功勞。
老師要求該練習的內容，子鈞能夠自動自發、循序漸進的達成。爸爸媽媽也跟著投入陪伴他一起達成練習目標。
雖然隨著年齡增長，子鈞的學校功課也變多了，但每星期功夫課的時間，卻是他放鬆心情的時候。
子鈞最喜歡練拳，李小龍是他的偶像，也是他一直學習的目標。
小男生總喜歡耍刀弄棍，所以練劍也是子鈞的最愛。在學校，他每年度都會上台表演武術，這讓他有一個明確努力的目標。
大幅進步的倚勤
今日主角：倚勤
在武林習武年資：兩年
爸爸媽媽說：
倚勤在武林文創上課已持續快兩年了，從一開始單純的只想增進體能力量，讓小朋友運動伸展，到現在精進成對自我保護有一定的概念，對基本功的練習也有大幅的提升。
武林文創老師們專業、親切，也會適時導入規範。讓小朋友學習武術的同時，也能習得生活常規，使心性穩定。
每堂課搭配的唐詩，也潛移默化至小朋友的腦海中，平日有聽到或讀到教過的唐詩時，也能夠開心的跟著吟誦，期望我們能持之以恆，繼續在這愉悅的學習地中加強對武術的概念，養成紮實的功力。
在實際生活中需要時，也能靈活運用，達成保護自己，幫助他人的理念，謝謝武林文創！
淳宇、皓宇兄弟檔
我是哥哥淳宇、我是弟弟皓宇，我們在武林文創學功夫，我們最喜歡練習對打！
今日主角：淳宇、皓宇兩兄弟
在武林習武年資：
哥哥：七年，從幼稚園中班練到小六。
弟弟：五年，從幼稚園大班練到小四。
爸爸媽媽說：
當初讓兩兄弟來武林文創練功夫，是為了讓他們學防身，同時運動，學會控制身體。他們倆最喜歡對打練習，較有感而且可以驗收自己學習的成果。
學了功夫之後，哥哥能針對比賽目標，持之以恆的練習，並從中得到成就感。同時知道人外有人，如果想要有成果，必須付出相對努力的道理。
弟弟應對外在的攻擊行為時，能夠更加具備反應能力，這是學習武術之後的明顯成效。
自動自發的恩睿
我是恩睿，我在武林文創學功夫，我最喜歡練習唐詩功夫的武術套路，因為有挑戰性，又很好玩。
今日主角：恩睿
在武林習武年資：兩年
爸爸媽媽說：
之所以讓恩睿來武林文創學習武術，是想讓他做到動靜皆宜。
恩睿學習武術之後，平衡感更好了，更能掌握控自己的身體，更有律動感。
學武術之後有一個很大的好處是，當恩睿發脾氣時，變得較好溝通，情緒較快平穩下來。
因為武林文創有升級檢定，有較強的動力驅使恩睿自動自發的練習，遇到一直無法練好的動作時，也會氣餒，想放棄，但媽媽會陪他練習，他會燃起想要教會媽媽的鬥志（因為媽媽打不好），就會繼續堅持練習。
最新活動
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